个人简历

受教育经历（从大学开始）

工作经历

指导研究生

社会职务（部分）

国家体育总局“十四五”政策咨询专家

国际大学生体育联合会《“健康校园”工作标准》制定专家

中国体育科学学会学校体育分会第八届委员会委员

中国高等教育学会体育专业委员会常务理事

世界中医药联合会体育与健康产业分会常务理事

中国医药教育协会慢病管理培训中心副主任委员

中国体育用品业联合会学校体育工作委员会副理事长

中国健康促进与教育协会主动健康分会常务理事

中国生理学会体适能专业委员会委员

中国职业教育技术学会体育专业委员会第三届委员会常务委员

中国认知科学学会运动认知神经科学专业委员会 第一届理事会理事

华人身体素养学会（CPLA）第二届董事会董事

国际华人体育与健康学会（ICSPAH）华北区主席

北京体能训练协会 副会长兼秘书长

北京市大学生体育协会 学术委员会 委员

北京市大学生体育协会 学生体质研究会 副理事长

北京高校女子体育研究会 副理事长

北京市大学生体育协会运动与健康分会 副理事长

首都高校体能训练研究会 常务副会长兼秘书长

北京大学体育与健康研究中心 主任

一、荣誉奖励

（一）荣誉

1. 教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2013年。

2. 第十七届北京市高等学校教学名师奖，2021年。

3. 北京大学教学卓越奖，2023年。

4. 北京大学优秀教学团队奖，2021年。

5. 北京大学优秀工会干部，2020年

6．北京大学优秀工会积极分子，2014年。

7. 北京大学优秀共产党员，2012年。

8. 首都高等院校第50届学生运动会 “优秀裁判员”，2012年。

9. 北京大学奥运工作先进个人，2008年。

（二）奖励

1.《运动健身原理与方法》（中国大学MOOC），主讲人，第二批国家级一流本科课程。

2.《体育与健康》（北京理工大学出版社），主编，“十四五”国家职业教育规划教材。

3.高中教科书《体育与健康》（全一册），核心作者，首届全国教材建设奖（基础教育类）一等奖，2021年。

4.身体姿态评估与运动干预虚拟仿真实验教学项目，北京市虚拟仿真实验教学示范项目，主讲人，2019年。

5.新时代中国“健康校园”体育育人体系的创新构建与实践，2021年北京大学教学成果一等奖（3/10）。

6.精准化、融合式、多样态：高校数字体育育人新范式的探索与实践，2025年北京大学教学成果一等奖（2/15）.

7.北京大学教学优秀奖（研究生），2020年。

8.北京大学“树人”奖教金，2006年。

9.《这样运动不生病》，主编，2022年新时代健康科普图书优秀作品奖。

10.国际华人体育与健康学会教学优秀奖，2025年。

11.北京大学第二届青年教师基本功大赛一等奖，2002年。

二、研究成果（部分）

一、学术著作、教材、书籍

1.赫忠慧（编著），比较体育研究，北京大学出版社，2015，北京市哲学社会科学成果资助出版。

2.赫忠慧（译著），像哲学家一样思考，北京大学出版社，2015。

3.刘琦、赫忠慧（编著），科学健身，人民体育出版社，2008，著作。

4.赫忠慧（参编），人教社辞书研究中心，奥林匹克知识小词典，人民教育出版社，2008。

5.张锐、董进霞、赫忠慧（编著），社会变革和体育社会学的挑战，北京体育大学出版社，2013，编著。

6.安钰锋，赫忠慧（编著），大学体育课程思政教程，北京大学出版社，2024。

7. 胡滨、赫忠慧（主编），义务教育教科书《体育与健康》，基本运动技能教师用书，人民教育出版社，2024。

8. 孙璞、胡灵燕主编，赫忠慧（副主编），高等职业院校公共基础课教材《体育与健康》，语文出版社，2023。

9. 赫忠慧（核心作者），中等职业学校公共基础课程教材《体育与健康》，人民教育出版社，2022，职业教育“十四五”国家规划教材。

10. 赫忠慧（副主编），瘦下去美起来，中国人口出版社，2020。

11. 赫忠慧（主编），这样运动不生病，中国人口出版社，2022。

12. 赫忠慧（核心作者），高中教科书《体育与健康》（全一册），人民教育出版社，2019，全国优秀教材一等奖（基础教育）。

13. 赫忠慧（核心作者），高中教师用书《体育与健康》（全一册），人民教育出版社，2019.

14. 赫忠慧、张凯（主编），体育与健康（北京理工出版社），北京理工大学出版社，2019.首批职业教育“十四五”国家规划教材。

15. 赫忠慧（主编），中小学公共安全教育（高中），高等教育出版社，2020.

16. 赫忠慧（主编），中小学公共安全教育（小学1-3年级），高等教育出版社，2020.

17. 赫忠慧（核心作者），中小学公共安全教育（小学4-6年级），高等教育出版社，2020.

18. 赫忠慧（核心作者），中小学公共安全教育（初中），高等教育出版社，2020。

19. 赫忠慧、韦晓康（主编），普通高校体育课程教学案例精选, 中国标准出版社，2013，主编。

20. 赫忠慧（主编），社区健身，中国标准出版社，2015。

21. 赫忠慧（主编），大学生体质健康指导手册，人民体育出版社，2007。

22. 赫忠慧（副主编），初中体育课程教学案例汇编，中国标准出版社，2011年3月。

23. 赫忠慧（副主编），小学体育课程教学案例汇编，中国标准出版社，2010年9月。

24. 赫忠慧（副主编），高中体育课程教学案例汇编，中国标准出版社，2012年3月。

25. 赫忠慧（副主编），学校体育卫生知识问答，中国标准出版社，2009年。

二、学术论文（部分）

（一）外文期刊

1.Xu Y, He Z*. Integrating culturally inspired practices in health and physical education in China‘s higher education: a Yin-Yang approach. Sport, Education and Society, 2025. (JCR Q2, IF=3.87)

2. Chen D, Gong L, He Z. Fit for ventures: how exercise participation fuels entrepreneurial entry—a dual lens of social and psychological capital. Finance Research Letters, 2025. (JCR Q1, IF=7.6)

3. Xu Y, Qi X, He Z*. Embodied learning in physical education: making space for aesthetic cultivation in yoga pedagogy. Physical Education and Sport Pedagogy, 2025. (JCR Q1, IF=2.9)

4.Zhang Z, Wang K, He Z, Qi X. The relationship between physical activity and subjective well-being in college students over the course of a semester: a short-term longitudinal study. PsyCh Journal, 2025. (JCR Q3)

5.Zhang Z*, Tong J, He Z, Qi X. Relationship between physical activity and eudaimonic well-being in college students based on Ryff’s six-factor model of psychological well-being. BMC Psychology, 2025. (JCR Q2, IF=3.6)

6.Li X, Qian J, Tong J, He Z*. Effects of prolonged aerobic exercise and training intensity on memory cognition. PLoS ONE, 2025. (JCR Q2, IF=2.6)

7.Gao, Y., Zhang, J., He, Z., & Zhou, Z. (2025). Feasibility and Usability of an Artificial Intelligence—Powered Gamification Intervention for Enhancing Physical Activity Among College Students: Quasi-Experimental Study. JMIR Serious Games, (Q1, SCIE)

8.Zhang Z, He Z, Qi X, Zhang X. Relationship between physical activity and subjective well-being among college students: the mediating role of social support. Psychological Reports, 2024. (JCR Q4, IF=1.6)

9.Yang X, Star J R, Zhu X, Wang R, Zhang Y, Tong J, He Z. Phonological awareness and RAN contribute to Chinese reading and arithmetic for different reasons. Cognitive Processing, 2024. (JCR Q3, IF=1.6)

10.Tong J, Chen Y, Zhang Z, Yang X, He Z*. How active coping influences school-aged children’s rapid automatized naming: a chain mediation model involving subjective vitality and aerobic fitness. PsyCh Journal, 2023. (JCR Q3, IF=1.3)

11. Liu M, Li X*, He Z. Self-control mediates, and mobile phone dependence moderates, the relationship between psychological capital and attitudes toward physical exercise among Chinese university students. Frontiers in Psychology, 2022. (JCR Q2, IF=2.6)

12. Li X, Liu M, Yu H, Zhang Z, He Z*. The influence of sports on proactive personality and academic achievement of college students: the role of self-efficacy. Frontiers in Psychology, 2022. (JCR Q2, IF=2.6)

13. Chen M, He Z, Zhang Z, Chen W. Association of physical activity and positive thinking with global sleep quality. Scientific Reports, 2022. (JCR Q1, IF=3.9)

14.Tong J, Zhang Z, Chen W, He Z, Yang X. How physical fitness influences academic burnout in elementary students: an interpersonal perspective. Current Psychology, 2021. (JCR Q2, IF=2.5)

15. Margulis A, Andrews K, He Z, Chen W. The effects of different types of physical activities on stress and anxiety in college students. Current Psychology, 2021. (JCR Q2, IF=2.5)

16. Qi X, Tong J, Chen S, He Z*, Zhu X. Comparing the psychological effects of meditation- and breathing-focused yoga practice in undergraduate students. Frontiers in Psychology, 2020. (JCR Q2, IF=2.9)

17. Zhang Z, He Z*, Chen W. The relationship between physical activity intensity and subjective well-being in college students. Journal of American College Health, 2020. (JCR Q2, IF=2.4)

18. Johnston S A, Roskowski C, He Z, Kong L, Chen W. Effects of team sports on anxiety, depression, perceived stress, and sleep quality in college students. Journal of American College Health, 2020. (JCR Q2, IF=2.4)

19. Tong J, Qi X, He Z*, Chen S, Pedersen S J, Cooley P D, Spencer-Rodgers J, He S, Zhu X. The immediate and durable effects of yoga and physical fitness exercises on stress. Journal of American College Health, 2020. (JCR Q2, IF=2.4)

20. Cahuas A, He Z, Zhang Z, Chen W. Relationship of physical activity and sleep with depression in college students. Journal of American College Health, 2019. (JCR Q2, IF=2.4)

21. He Z, Hao G. Physical education reform and development in regular institutions of higher learning under the vision of modern great education. Advances in Physical Education, 2014. (SCIE Q4, IF=1.7)

22. He Z, Wang L, Zhang Y. Research about the consistency of “sub-health” diagnostic using the different methods and evaluation for colleges students. ESE 2011, Publishing Services of the Engineering Technology Press, 2011: 467-470. (ISTP)

（二）中文期刊

1. 郝光安，赫忠慧^*、安钰锋，徐玉隽. 新质生产力引领大学体育教育数智化革新与转型：北京大学的创新实践探索. 武汉体育学院学报，2024(12). (CSSCI)

2. 徐尊华，曹永良，赫忠慧，贺新武. 我国皮划艇激流回旋场地现状分析与展望. 成都体育学院学报，2008(7).

3. 赫忠慧，董进霞，张锐. 体育社会学与社会变革中的挑战：2014年世界体育社会学大会会议综述. 首都体育学院学报，2014, 26(5).

4. 张锐，赫忠慧，郎玥. 体育、责任与未来——2014年国际体育社会学世界大会暨中国体育社会科学年会圆桌对话录. 体育与科学，2014, 35(4): 116-120.

5. 杜晓红，陈永发，赫忠慧. 北京市大学生体育锻炼态度和行为的调查研究. 首都体育学院学报，2007(1): 70-72.

6. 杜晓红，唐东辉，赫忠慧. 不同锻炼水平大学生身体自我满意度的比较分析. 沈阳体育学院学报，2006(5): 41-44.

7. 刘铮，赫忠慧. 北京大学高水平运动队管理实践研究. 体育文化导刊，2006(5): 66-68.

8. 赫忠慧. 学校实施《国家学生体质健康标准》的实践. 体育教学，2007(3).

9. 李宜南，万平，赫忠慧. 北京大学实施《学生体质健康标准》结果分析报告. 体育科学，2005(2): 42-44.

10. 赫忠慧. 古代体育养生方法与现代运动处方. 首都体育学院学报，2004(1): 100-102.

11. 王余，刘铮，赫忠慧. 北京大学百年体育思想. 体育文化导刊，2002(1): 74-76.

12. 徐丹，祝芳，刘勇，陈明庆，刘尾楠，赫忠慧，胡滨. 科学设计·趣味游戏·多元评价·素养培育——人教版《义务教育教科书 体育与健康 教师用书 基本运动技能 全一册》教材介绍及实施建议. 中国学校体育，2026(2).

13. 唐杨，赫忠慧，周正卿. 冬奥遗产激活首都体育消费活力的内在机理与实践路径. 当代体育科技，2025(15).

14. 孙华泽，李福友，李华帅，赫忠慧. 身体功能训练对大学生短跑运动员下肢稳定性的影响. 体育教学，2024, 44(11).

15. 谢卉，赫忠慧. 体育社团与大学生压力、焦虑症状的关系研究. 文体用品与科技，2022(8).

16. 郭钟泽，赫忠慧. 以智育人：智慧体能教室的系统构建. 文体用品与科技，2022(8).

17. 谢卉，杨涵，赫忠慧. 瑜伽、八段锦改善大学生睡眠障碍作用的研究. 文体用品与科技，2021(15): 95-96.

18. 芦荻，张懿，赫忠慧. 不同运动项目体育课程对大学生社会支持的影响. 文体用品与科技，2021(15): 49-51.

19. 赫忠慧，冯雪松. 面向未来教育的线上体育教学重构. 北大青年，2020(3).

20. 赫忠慧，等. 青少年体能课程中功能训练的实践研究. 体育教学，2019(7).

21. 赫忠慧，戴名辉，等. 初中学生身体运动功能与体质健康的关联及干预策略. 体育教学，2018(9).

22. 赫忠慧，朱赫，张剑，吴尚辉. 功能性训练在高校体能课程教学中的应用研究. 体育教学，2018(7).

23. 赫忠慧，唐炎. 美国中小学体育的见闻及思考. 体育教学，2014(3).

24. 赫忠慧，郝光安. 改革开放以来影响普通高校体育发展的学校体育观研究. 文体用品与科技，2014(11).

25. 赫忠慧. 北京市女大学生亚健康现状及影响因素分析. 中华女子学院学报，2012(5): 118-121.

26. 赫忠慧，王丽文，张亚谦. 大学生亚健康诊断方法及现状研究. 运动精品，2011(3): 6-8.

27. 张亚谦，赫忠慧，郑重. 北京市大学生亚健康现状及影响因素分析. 运动精品，2011(1).

28. 赫忠慧. 学生体质健康标准的演变对高校体育制度的影响. 台大体育，2013(1).

2. 张锐，赫忠慧，陈工. 美国加州圣荷塞州立大学体育课程设置与实施对我国高校体育教学改革的启示. 中国学校体育，2003(4).

30. 赫忠慧，郝光安. 大学校园体育文化的构建与创新. 中国高校田径，2009(1): 23-25.

31. 赫忠慧，郝光安，王丽辉. 高校体育信息化的理论与实践研究. 中国高校田径，2007(8).

三、科研项目（部分）

1.国家科学健身知识图谱库和推荐系统平台研究，国家重点研发计划重点专项，核心成员，2022-（2022YFC3600403）。

2.新时代学校体育美育改革发展研究，2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（20JZD052），主研专家，2020-，在研。

3.中国青少年体力活动行为影响因素的生态学模型解释与预测，教育部人文社会科学研究一般项目（17YJA890009），负责人，2017.7-2022.2，结题。

4.多视角下北京冬奥遗产开发利用综合研究，北京市社会科学基金项目（21JCB053），亓昕，赫忠慧（2/7），2021-2024，优秀项目结题。

5.国际和国内双重维度下大型体育赛事与国家认同研究（1910-2012），国家社会科学基金一般项目（2014BTY021），张建会，赫忠慧（2/7），2014-2018，结题。

6.新媒体环境下青少年运动处方智能服务系统的研发与应用，国家体育总局重点研究领域课题，负责人，2014-2018，结题。

7.大学生健身运动处方智能服务系统的开发及应用研究，教育部人文社科基金青年项目，负责人，2010-2014，结题。

8.大学生“亚健康”现况及运动干预研究，北京市教育科学“十五”规划青年课题，负责人，2008-2011，结题。

9.全球交往视野下的运动健身文化的国际比较，国家社科基金一般项目（10BTY013，张锐），主要成员，2010-2016，结题。

10.我国体育产业发展与政策研究，国家社科基金重点项目（11ATY003，鞠传进），主要成员，2012-2017，结题。

11.高校体育课程思政研究：从理论到实证，中国高等教育学会体育专业委员会2022年“高校体育发展与应用研究”重大课题（22TY0102），负责人，2022-，在研。

12.大学生“体育素养”评价体系的构建与实践，中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度体育专项重点课题（2018TYZD07），负责人，2018.10-2020.11，结题。

13.人工智能辅助体育教学新范式研究与平台建设，北京大学百度基金前沿培育项目，主要成员，2021-，在研。

14.中日社区体育研究，铜山教育基金课题，负责人，2010.9-2011.9，结题。

15.健康促进理论视角下北大教职工“体育锻炼与整体健康”的实证研究，北京大学“北大研究”课题，负责人，2012.9-2013.9，结题。

16.体育器材数字化服务系统设计，企事业委托，负责人，2021.3-2022.3，结题。

17.青少年视力健康发展与促进研究，企事业委托，负责人，2014-2019，结题。

18.生物技术与视力健康，企事业委托，负责人，2014-2019，结题。

19.青少年儿童身心健康发展与教育研究，负责人，2014.3-2015.4，结题。

20.荥阳“宜居健康城”量化指标体系设计，企事业委托，负责人，2012.5-2012.12，结题。

21.大学生健身运动处方文本方案研究，企事业委托，负责人，2017-2018，结题。

22.中学生身体健康素养综合评价指标体系设计与研究，北京市高精尖创新中心委托课题，负责人，2017-2018，结题。

23.“神州少年强”中国青少年儿童运动健康公益项目及“体健中国”北京大学体育与健康研究中心实践基地合作项目，负责人，2017-2018，结题。

24.“爱仕华”功能性背包负荷力学分析，企事业委托课题，负责人，2018-2019，结题。

25.北京大学-湖北移动大模型产业应用研究，子课题负责人，2025-，45万，在研。

26.爱华仕“背不累”儿童书包减负效果的实证研究，企事业委托，负责人，2021-，在研。

27.儿童书包科学背负行为指南，企事业委托，负责人，2021-，在研。

四、专报、发明专利、软著权等

1. 亓昕、何文义、赫忠慧、钱俊伟、张锐等，《激发首都体育消费新活力》，北京市委办公厅《北京信息》（调研与参阅）第71期，2023年7月18日。

2. 亓昕、安钰峰、赫忠慧，《创新冬奥与冰雪运动文化传播途径，推动青少年奥林匹克教育和学校体育运动》（传承奥运遗产 创新双奥之城——打造魅力新北京），北京市委办公厅《信息专报》，2021年第222期，2021年4月18日。

3. 赫忠慧,北京大学，人工智能身体姿态评估与干预系统，国家计算机软件著作权（2019SR1139887），2019。

4. 潘劲松、赫忠慧、秦文，一种渐进式有氧耐力跑测试系统，专利号：ZL 2011 2 0010390.2，2011。

5. 赫忠慧，王亦洲，范雪松.基于人工智能的功能性动作检测方法及系统，国家技术应用发明专利（ZL 2020 1 1104970.8），2021。

6. 鹿春生，赫忠慧，戴登文.一种引体向上辅助练习器，实用新型专利（ZL2022 2 3448080.6）,2022年。

7. 一种基于PAMS编码的运动行为知识表示方法，（6/6），实用新型专利（CN118378696A），2024年。

8.青少年人体三大运动链功能评估规范，团体标准，起草人（2/10)，T/BJTN018-2025。

9.公安院校学生体育综合素质测评规范，团体标准，起草人（2/7)，T/BJTN019-2025.

10.公安院校校园足球文化建设指南，团体标准，起草人（2/6)，T/BJTN020-2025.

11.全民健身信息分级分类规范，团体标准，起草人（3/13），T/BJTN001-2022.

12.全民健身数据交换技术和共享机制规范，团体标准，起草人（3/13），T/BJTN002-2022.

13.全民健身数据安全管理规范，团体标准，起草人（3/13），T/BJTN003-2022.

14.全民健身数据生命周期管理规范，团体标准，起草人（3/13），T/BJTN004-2022.

15.全民健身数据运行维护规范，团体标准，起草人（3/13），T/BJTN005-2022.

16.全民健身数据质量一致性评价体系与标准，团体标准，起草人（3/13），T/BJTN006-2022.

17.全民科学健身指导规范，团体标准，起草人（3/13），T/BJTN008-2022

五、教学改革项目

1.体育运动与健康促进实践基地，教育部2024年第二批产学合作协同育人项目项目，主持人，2024.7-，在研。

2.《运动健身原理与方法》在线开放课程建设，教育部2018年第二批产学合作协同育人项目，主持人，2018-2021，结项。

3.高校瑜伽课线上线下融合课程教学模式研究，教育部2018年第二批产学合作协同育人项目，核心成员（亓昕，2/5），2018-2021，结项。

4.《大学体育虚拟教研室》，2022年教育部第二批虚拟教研室，核心成员（刘波，3/16），2022-，在研。

5.高等职业院校“教会、勤练、常赛”体育工作实践研究，中国职业技术教育学会体育教学工作科研课题（2022-2023）重点课题，主持人，2022-，在研。

6.北京大学第三批课程思政示范院系，北京大学，核心成员，2025-，在研。

7.运动健身科学知识图谱在高校体育课程中的构建与应用研究，北京大学2025年本科教学改革项目，主持人，2025-2026，结题。

8.高校高水平运动员培养新模式探索——以北京大学体育教育专业建设与发展为例，北京大学2025年本科教学改革项目，核心成员（2/6），2025-2026，结题。9.《运动健身方法与实践》课程线上线下混合式教学创新实践，北京大学2022年本科教学改革项目，主持人，2022-2023，结项。

10.大学瑜伽混合式教学课程体系研究，北京大学2021年本科教学改革项目，核心成员（3/4），2021-2022，结项。

11.“多模态身体动作标准化资源库”的建设与应用（2022YB007），2022年北京大学“教学新思路2.0”一般项目，主持人，2022-2023，结项。

12.基于OBE理念下的智慧体育教育新模式探索与实践——以AIPE数据交互平台为例（YX22001），2022年北京大学“教学新思路2.0”优先项目，核心成员（3/5），2022-2023，结项。

13.AI瑜伽体式动作标准化数据库建设与应用，2021年北京大学“教学新思路2.0”项目，核心成员（2/5），2021-2022，结项。

14.身体运动智慧评分系统在“在线开放课程”中的应用，2020年北京大学“教学新思路2.0”优先项目，主持人，2020-2021，结项。

15.“脑体双侧有氧健身微课程”创新教育实践（2019YB007），2019年北京大学“教学新思路”一般项目，主持人，2019-2020，结项。

16.东方传统体育运动在线混合创新实践研究（2019YX003），2019年度北京大学“教学新思路”优先项目，核心成员（2/4），2019-2020，结项。

17.《体适能》课程，北京大学“课程思政示范课程”，主讲人，2021-2022。

18.人工智能助力体育教学创新实践，2021年北京大学人工智能助推课程建设项目，主讲人，2021。

19.《大学体育课程思政教程》，2021年度北京大学课程思政教材建设项目，核心成员（2/6），2021-2023。

20.运动健身原理与方法，2018年度北京大学教材建设立项，主持人。

21.身体姿态评价数据分析平台，2021年度北京大学实验教学项目，主持人，2021-2022。

22.“智慧体育教室”建设，2022年度北京大学实验教学项目，主持人，2022-2023。

23.虚拟数字体育实验教学，2023年度北京大学实验教学项目，主持人，2023-2024。

23.身体姿态评价与运动干预虚拟仿真实验教学项目拓展开发，2025年度北京大学实验教学项目,2025-2026。

24.教育部学位中心2025年度主题案例，数智赋能运动促进健康实践，（ZT-2510001001）,首席专家，2025.

六、教学成果

1.赫忠慧、袁睿超，上交叉综合症的运动干预，北京大学第八届创新教学与应用大赛，微课组一等奖，2019年。

2.亓昕、赫忠慧、冯雪松，东方传统体育运动在线混合课程创新实践研究，北京大学第八届创新教学与应用大赛，案例组三等奖，2019年。

3.赫忠慧等，身体运动智能评价系统在体育教学中的应用，北京大学第九届创新教与学应用大赛，案例组一等奖，2020年。

4.赫忠慧等，《运动健身方法与实践》课程教学创新实践，北京大学第十一届创新教与学应用大赛，案例组二等奖，2022年。

5.赫忠慧、范雪松、郭丛斌等，智慧体育教学模式：理念、架构与应用，北京大学第五届创新教学论文评选，二等奖，2022年。

6.亓昕、赫忠慧、范雪松等，人工智能驱动下高校体育教学评价创新实践研究，北京大学第四届创新教学论文评选，一等奖，2021年。

7.赫忠慧、范雪松、亓昕等，身体运动智慧评分系统在“在线开放课程”中的应用，北京大学第三届创新教与学论文评选，一等奖，2020年。

8.亓昕、冯雪松、赫忠慧等，后疫情时期高校体育线上教学实践探究——以瑜伽课为例，北京大学第三届创新教与学论文评选，二等奖，2020年。

9.赫忠慧、冯雪松、亓昕等，面向未来教育的线上体育教学重构，北京大学2020年在线教学优秀案例，2020年。

10.王丽文、赫忠慧、邢衍安，“在线教学”课程案例——体适能，北京大学2020年在线教学优秀案例，2020年。

11.指导兹海等《体育教学新范式探索——人工智能辅助体育教学新媒体平台建设》，北京大学第二十九届“挑战杯”五四青年科学奖竞赛，2021年。

12.全国混合式创新大赛，获奖团队成员（2/5）.2025年。

七、学术交流

（一）国际学术交流活动

1.He Z, Li F. The impact of high-intensity interval training on anxiety, stress and trait mindfulness in college students. European College of Sport Science, 2025.

2.Zhu F, He Z. The dual influence of family dinners and digital dependence on mental health of 8-10-year-old children. International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA) Annual Meeting, Auckland, New Zealand, 2025.

3.He Z. The impact of high-intensity interval training on anxiety, stress, and trait mindfulness in college students. World Physical Education International Conference, Egypt, 2025.

4.He Z, Chen S, Wu D, Li F. College students’ empathy and prosocial behavior between event groups. International Society for Physical Activity and Health (ISPAH) Congress, Paris, 2024.

5.Chen H, Li S, He Z, Zhang B. Exploring the patterns of attention and meditation in archery based on EEG signal analysis. ACSM Annual Meeting, 2024.

6.He Z, Chen S, Chen W, Kong L. Effects of four types of physical activity courses on college students’ perceived stress, well-being, and social support. ACSM Annual Meeting, 2023.

7.Lu D, He Z, Chen S. College students’ psychological capital, social support, BMI and physical activity. Medicine & Science in Sports & Exercise, 2021, 53(8S): 306-306.

8.Lu D, He Z. A study of college students stereotypes about boxing athletes in aggressiveness and pain empathy. Yokohama Sport Conference, 2020.

9.Zhang Z, He Z, Chen W. The association between physical activity and eudaimonic well-being in college students. Medicine & Science in Sports & Exercise, 2020.

10.Zhang Z, He Z, Chen W. The relationship between physical activity, sleep quality, and subjective well-being in college students. Medicine & Science in Sports & Exercise, 2019, 51.

11.He Z, Chen S, Chen W, Kong L. Effects of four types of physical activity courses on college students’ perceived stress, well-being, and social support. Medicine & Science in Sports & Exercise, 2019, 51.

12.He Z. Association of physical health and exercise intervention with stress, depression and life satisfaction among Chinese college students. The 10th Asia Conference on Kinesiology, Chengdu, 2019.

13.He Z, Yang H. Status of sedentary behavior of adolescents and the strategy of exercise intervention in China. European College of Sport Science (ECSS) Congress, Prague, 2019.

14.He Z, Yang H. Status of sedentary behavior of adolescents and the strategy of exercise intervention in China. 15th Annual International Conference on Sport & Exercise Science, Athens, 2019.

15.He Z, Chen W, Zhang Z. Acute effects of aerobic physical activities on attention and concentration in school-aged children. International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA) Annual Meeting, Hong Kong, 2018.

16.He Z, Qi X, Chen S, Tong J, Liu W. The acute effect of a single yoga lesson on well-being among college students. ACSM Annual Meeting, Minneapolis, 2018.

17.He Z. The acute effect of a single yoga lesson on mood and stress among college students. Research to Practice, Exercise & Sports Science Australia (ESSA), 2018.

18.He Z, Chen W. Impact of different levels of physical activity on physical fitness in Chinese college students. Medicine & Science in Sports & Exercise, 2016, 48(5S Suppl 1): 927.

19.He Z. Policy orientation of China’s “community sports”—based on the content analysis. International Conference on Sports, Exercise, and Health Sciences (ICSESIM), Santos, Brazil, 2016.

20.He Z, Chen W. Impact of different levels of physical activity on physical fitness in Chinese college students. The 63rd ACSM Annual Meeting, Boston, 2016.

21.He Z. Content analysis: policy orientation of China’s “community sports”. International Society of Chinese Health Practices (ICSPAH), Minnesota, 2016.

22.He Z. Policy orientation of social support for China’s “community sports” management. International Sociology of Sport Association (ISSA) World Congress, Paris, 2015.

23.He Z, Cui H. Comparative research about teenagers physical health test system and policy among U.S.A, Japan and China. ISSA World Congress, Beijing, 2014.

24.He Z, Hao G. Reform and innovation of physical education in university in China under the “wide-ranging education” concept. ISSA World Congress, Vancouver, 2013.

25.He Z. On imbalance between the upper limb strength development for Chinese college students and the teaching approaches. The 30th Olympics Scientific Conference, Glasgow, 2012.

26.He Z, Wang L, Zheng Z. Research about the consistency of “sub-health” diagnostic using the different methods and evaluation for colleges students. The 26th World University Game Scientific Conference, Shenzhen, 2011.

27.Zhang Y, He Z, Wang L. Survey and analysis of sub-health for university students. The 26th World University Game Scientific Conference, Shenzhen, 2011.

（二）国内学术交流及获奖

1.赫忠慧，数智赋能青少年体质健康发展与提升，第十三届体育科学大会，主题报告，天津，2023。

2.赫忠慧、吴定锋、钱俊伟、亓昕、焦晨曦，数智体育助力数字中国建设的创新实践，北京市第四届体育科学大会，二等奖，2025年。

3.邵宝新、赫忠慧，基于数智技术的篮球训练模式优化探索，第五届全国学校智慧体育科研论文报告会，专题报告，2025年8月。

4.赫忠慧、郭丛斌、范雪松、徐柱柱，智慧体育教学模式：理念架构与应用，北京市第三届体育科学大会，二等奖，2023年。

5.芦荻、赫忠慧，三种不同体育课程对大学生心理资本和社会支持的影响，第十二届体育科学大会，专题报告，2022年3月。

6.赫忠慧、亓昕等，面向未来教育的线上体育教学重构，第十四届全国学生运动会科学论文报告会，三等奖，青岛，2021年7月。

7.亓昕、赫忠慧等，冥想与调息对正念和减压的作用，第四届全国正念冥想学术会议，专题报告，2021年8月。

8.赫忠慧等，人工智能辅助功能性动作筛查（FMS）评价的应用研究，第三十届全国高校田径科研论文报告会，一等奖，大会报告，江西，2020年12月。

9.赫忠慧等，人工智能辅助功能性动作筛查（AI-FMS）评价系统的研发与应用，全国首届智慧学校体育建设与发展论坛，一等奖，分会主报告，江西，2020年12月。

10.赫忠慧，面向未来教育的线上体育教学重构，北京高校体育学联合论坛，主报告，2020年5月。

11.赫忠慧，居家防“疫”中的健康问题及运动应对，北京健康教育协会科学健身专业委员会公益课程，授课专家，2020年4月。

12.赫忠慧、韩立娟等，高中体能课程中功能训练的实践研究，全国大学生田径协会科学论文报告会，一等奖，贵阳，2019年8月。

13.赫忠慧等，第四届全国身体运动功能教学指导培训班暨青少年体质发展研讨会，论文一等奖，2019年7月。

14.赫忠慧，成长中的健康问题及体能提升，第五届中国儿童肥胖和高血压学术会议，主题报告，北京，2019年10月。

15.赫忠慧、朱赫、韩京等，初中学生身体运动功能与体质健康、运动技能学习的关联及干预策略，第九届中国学校体育科学大会，二等奖，2018年10月。

16.赫忠慧，青少年学生体质健康提升与健康教育热点问题，青少年学生体质健康提升与健康教育论坛，主题报告，天津，2018年10月。

17.赫忠慧等，通州身体健康素质测评结果分析报告，北京师范大学高精尖未来教育中心，主题报告，北京，2018年11月28日。

18.赫忠慧，健康生态视野下的体育发展，第三届京津冀体育产业协同发展高峰论坛，主题演讲，河北，2018年10月。

19.赫忠慧，学校体育运动风险预警及运动负荷量化测定的实验研究，中国生理学运动生理学专业委员会会议暨“科技创新与运动生理学”研讨会，口头报告，河南，2018年8月。

20.赫忠慧等，功能性训练在高校体能课程教学中的应用研究，全国大学生田径协会科学论文报告会，主题报告，江西，2018年8月。

21.赫忠慧等，学生运动风险预警及体育教学质量评估——动态心率监测的应用，第三届中国基础教育质量监测与评价学术年会暨博士生论坛，专家报告，北京，2017年12月。

22.赫忠慧、亓昕、童佳瑾等，有氧运动对大学生身心健康影响的研究，2017年学生体质健康与运动生理学学术研讨会，口头报告，江西，2017年10月。

23.赫忠慧等，学生身体健康素养综合评价体系的构建与实践，全民·共建·共享：健康中国高端论坛，专题报告，北京，2017年9月。

24.赫忠慧、崔浩宇，2014年国际体育组织与管理大会——亚洲体育的组织结构与管理方式：角色、组织、价值，专题报告，南昌，2014年10月。

25.赫忠慧、郝光安，2014年国际体育科学与学校体育学术会议暨第24届全国高校田径科研论文报告会，专题报告并获论文一等奖，长沙，2014年11月。

26.赫忠慧，改革开放以来影响普通高校体育发展的学校体育观研究，全国高校女子体育研讨会暨首都高校第四届女子体育论坛，二等奖，2013年8月。

27.赫忠慧、黄亮、张锐，“休闲体育的‘自由’之辨：社会学的视角”，第九届全国体育科学大会，二等奖，墙报交流，上海，2011年。

28.赫忠慧，学生体质健康标准的演变对高校体育制度的影响，第九届大学生运动会科学论文报告会，二等奖，天津，2012年9月。

29.赫忠慧，北京市女大学生亚健康现状及影响因素分析，第三届首都高校女子体育论坛，二等奖，2011年6月。

30.赫忠慧，体育健康中心系统化管理模式探究，德、日、中社区体育发展论坛，特邀主题报告，2010年11月。

31.赫忠慧，《学生体质健康标准》对高校体育教学的干预、指导及支撑作用的实践研究，全国亿万学生阳光体育运动理论研讨会，论文一等奖，2008年6月。

32.赫忠慧，高校体育信息网络化的理论及实践研究，教育部直属综合性大学体育协会科学论文报告会，二等奖，2008年1月。

33.赫忠慧，普通高校体育信息网络化的实践研究，第八届全国大学生运动会科学论文报告会，论文二等奖，2007年7月。